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用车交警轻易不会说的 车内逃生有三大救命细

2019-09-24 02:42 来源:鲁中网

  用车交警轻易不会说的 车内逃生有三大救命细

    姚厚森是清江隔河岩庫區最大的水産養殖戶,他的萬平米網箱能帶領周邊養殖戶一起,年創收入8000余萬元,網箱上岸,姚厚森的壓力不言而喻:  姚厚森:現在相應國家政策要拆,從內心來説,我們舍不得這個行業。鄉村幹部心中的鄉村,更多是工作對象,是規劃目標,行動與改造是他們追求美麗鄉村的不二選擇。

  《徵求意見稿》要求,保險公司應維護公司經營的獨立性,減少關聯交易的數量和規模,提高市場競爭力。食品生産經營單位收到不合格檢驗結論後,應當立即採取封存庫存問題食品,暫停生産、銷售和使用問題食品,召回問題食品等措施控制食品安全風險,排查問題發生的原因並進行整改,及時向住所地食品藥品監管部門報告相關處理情況。

    德邦基金今年以來也發布了3則高管變更公告。  中國白酒是中國傳統文化的重要載體。

    財富派投研部基金研究經理王健偉分析認為,市場趨勢總是沿著阻力最小的方向演繹,疊加政策對于科技、醫藥板塊的支持,預計2018年A股市場仍將圍繞成長風格展開。截至2017年底,根據原保監會數據,167家保險公司中,有50家為外資或合資險企,數目佔比為30%。

作為境內首只公開募集的MSCI國際通指數基金,于4月10日結束募集的招商MSCI中國A股國際通指數基金,不足一個月募集規模超49億元,可見MSCI主題産品的火爆程度。

  近日,《工人日報》記者對此展開了調查。

    11家保險中介實現盈利  東北證券分析師付立春表示,從年報數據來看,12家保險中介機構的營業收入全部實現上升,平均漲幅為%;從歸屬于挂牌公司股東的凈利潤來看,12家機構中有11家實現了盈利,另外1家機構處于虧損狀態。目前,海南省農業廳已經開始探索通過加工手段緩解熱帶水果的滯銷難題,然而問題並不止于此。

    德邦基金今年以來也發布了3則高管變更公告。

    有不具名業內人士對經濟日報-中國經濟網記者表示,火鍋和麻辣燙行業技術門檻低,適合做加盟連鎖。其中,當月對實體經濟發放的人民幣貸款增加萬億元,同比少增384億元;委托貸款減少1570億元,同比多減1292億元;信托貸款減少904億元,同比多減2716億元;企業債券融資凈減少434億元,同比少減2054億元;非金融企業境內股票融資438億元,同比少20億元。

    普益財富分析人士指出,推動銀行理財凈值化轉型可能更多需要依靠商業銀行提交的資産管理業務整改計劃,預計對于不同發展程度的銀行,資管業務整改計劃的時間點將有明顯差異,或對大中型銀行施加更大轉型壓力,對其時間安排提出更高要求。

  這是公募機構為提高投資者體驗而提供的服務。

    風險防控能力仍需提升  展望2018年,申萬宏源銀行業研究團隊認為,供給側結構性改革已取得實質性成效,當前大型企業盈利改善已逐步傳導至中小型企業,銀行底層不良資産持續修復,預計2018年銀行資産質量將繼續向好。  從投資收益率來看,目前市場上4只黃金ETF今年以來收益率皆在-%附近,沒有如投資者預期般體現較好的賺錢效應。

  

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教育资讯·数据背后的德国课外辅导班

2019-09-24 09:44:41 来源: 中国教育报
截至2017年底,建檔立卡的貧困戶16戶48人,已在縣、鎮扶貧領導組與全村的共同努力下,全部實現脫貧。

  日前,媒体关于课外辅导班的连续报道清晰显示出我国校外培训的“疯狂”和父母的焦虑。尽管父母们大多也不认同这种课外培训,却依然趋之若鹜。因为别的孩子都在参加,自己的孩子若不参加难免会吃亏,于是家长只好跟着一起“疯狂”,相互裹挟着越来越多地陷入一种类似“囚徒困境”的尴尬境地。

  那么,德国中小学生参加课外辅导的情况是怎样的?多项德国学生和家长关于课外辅导班的数据,清晰呈现了目前德国的课外辅导现状。

  课外辅导德国最不普及

  调查显示:就数学科目而言,德国参加课外辅导的学生比例(28.6%)不仅远低于日本(69.8%)和韩国(66%),也落后于芬兰(47.4%)、英国(41.7%)、丹麦(40.9%)、瑞典(39.6%)、法国(35.6%)和美国(29.7%)等欧美国家。

  贝塔斯曼基金会委托完成的一项德国全国性调查显示,在2014至2015学年,德国有14%的中小学生(6岁至16岁)参加了课外辅导。其中,参加课外辅导的小学生比例是5%,中学生的比例是18%。可见德国参加课外辅导的中小学生仅占少数。此外,2012年国际学生评估项目(PISA)的调查显示,德国课外辅导主要集中在数学和外语两个科目。德国15岁中学生参加各个科目课外辅导的比例分别是数学28.6%、外语28%、德语16%、自然科学15.3%。

  从国际比较的角度来看,德国15岁中学生参加课外辅导的比例远低于经合组织(OECD)成员方的平均水平(37.9%)。就数学科目而言,德国的比例(28.6%)不仅远低于日本(69.8%)和韩国(66%)这两个东亚国家,也落后于芬兰(47.4%)、英国(41.7%)、丹麦(40.9%)、瑞典(39.6%)、法国(35.6%)和美国(29.7%)等欧美国家。在发达国家中,德国是课外辅导最不普及的国家之一,这自然也可以被视为对其学校教育质量的一种认可。

  贝塔斯曼基金会的调查显示,在参加课外辅导的中小学生中,39%的人每周参加课外辅导的时间是1小时,39%的人是每周2小时,11%的人是每周3小时,11%的人是每周4小时及以上。这一调查结果与2012年国际学生评估项目的调查结果基本吻合,即德国大约90%参加课外辅导的15岁中学生每周的辅导时间在3小时以内。只有约10%的人参加课外辅导的时间多于3小时。

  贝塔斯曼基金会的调查还显示,在参加课外辅导的中小学生当中,26%的父母不需要为此支付费用。因为他们所参加的主要是全日制公立学校下午提供的课外辅导或者其他由政府资助的课外辅导项目。69%的父母选择的是自费的课外辅导。其中,18%的父母每月为课外辅导的支出少于50欧元,30%的人每月支出是51至100欧元,15%的人每月支出是101至150欧元,4%的人每月支出是151至200欧元,仅有2%的人每月支出超过了200欧元。根据该调查负责人科里姆教授的计算,德国父母每个月为此平均支出87欧元。若以德国家庭平均每月收入2988欧元来计算,课外辅导的费用占比不足3%。

  多数为提高学习成绩

  调查显示:有34%的参加数学课外辅导的学生有着“优秀”“良好”或“令人满意”的学习成绩。

  在很长一段时间内,只有当考试成绩不好、学习出现问题或者当老师指出学生跟不上教学进度时,德国学生才会参加课外辅导和补习。但在今天,情况有所改变。在贝塔斯曼基金会的调查中,有34%的参加数学课外辅导的学生有着“优秀”“良好”或“令人满意”的学习成绩。在德语和外语两个科目中,参加课外辅导的此类“中上游学生”的比例分别是40%和33%。

  以此来看,大部分学生参加课外辅导是为了弥补学习上的不足,跟上学校的教学进度,避免学习上的失败(如留级)。另有一小部分学生参加课外辅导是为了进一步提高和改善学习成绩,以便于升入自己所希望的学校,改善自己日后的就业机会。

  在德国,除了大学生、退休教师或在职教师、失业的学术人员或者高年级中学生等“个体户”提供课外辅导之外,也有专业化的课外辅导机构。目前,德国最有影响的课外辅导机构是“学习圈”和“中小学生帮手”。它们在全德国拥有1000多个特许经营的站点,服务范围还覆盖了奥地利、瑞士、卢森堡等周边德语国家。此外,德国各地还有许多地区性的课外培训机构和中介机构。

  就接受辅导的形式而言,在参加课外辅导的学生中,有55%的人得到的是一对一的单独辅导,44%的人得到的是集体辅导。还有少数学生接受网上的课外辅导。

  为了让父母放心,便于他们选择,德国的课外辅导机构通常会争取通过中立的评估机构的认证。目前,“学习圈”和“中小学生帮手”均已经通过德国权威检测机构的认证。德国的评估机构为此也制订了专门针对课外辅导机构的认证标准。例如,权威机构的认证标准包括100项左右的指标,比如免费的、无约束力的咨询和免费的分级测试;均质的学习班,班级规模不超过5人;辅导教师经过专业和教学法方面的培训;详细记录学生的学习进展情况;定期与父母对话,提供回馈;与公立学校的各科目教师进行沟通,以更合理地协调安排课外辅导课,更好地满足个体学生的学习需求等。

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【纠错】 [责任编辑: 王琦 ]
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